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引爆團(tuán)隊(duì)效能-核心技能修煉∣遠(yuǎn)大九和青年骨干訓(xùn)練營第二期
遠(yuǎn)大九和青年骨干
訓(xùn)練營第二期
1.“新官上任三把火”，但執(zhí)行不下去，員工不聽我的。
2.現(xiàn)有資源不知如何整合及分配。
3.每天特別忙，啟動了很多的工作，團(tuán)隊(duì)成員很忙，就是不出活。
4.跟領(lǐng)導(dǎo)匯報工作的時候，怎么做都是錯，支持部門也不配合………
隨著公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展、團(tuán)隊(duì)規(guī)模的不斷擴(kuò)張，管理者的資源整合與分配能力在企業(yè)前行過程中起著至關(guān)重要的作用。中基層管理者需要整合資源，激發(fā)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，打造高績效團(tuán)隊(duì)，才能在公司戰(zhàn)略目標(biāo)落地的過程中承擔(dān)起承上啟下的作用。為此，公司人力資源部特于2023年12月1日-3日期間組織開展以“資源整合與分配”為主線的青年骨干訓(xùn)練營第二期集訓(xùn)以及以“以反思促發(fā)展”為主題的青年骨干反思總結(jié)日活動。
Day One-Day Two?
賦能培訓(xùn)
本次為期2天的賦能培訓(xùn)邀請了具有15年以上醫(yī)藥行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的粟文杰老師分別從管理者角色認(rèn)知、診斷業(yè)務(wù)-盤點(diǎn)資源、制定項(xiàng)目-整合資源、輔導(dǎo)下屬-自我探索、整合團(tuán)隊(duì)-提升績效等五個方面幫助學(xué)員從管事、管人兩個視角整合資源，投放資源，以此激發(fā)團(tuán)隊(duì)效能。
課程中，“迷你公司”引導(dǎo)學(xué)員通過情景模擬的方式，幫助學(xué)員梳理管理過程中的角色陷阱、如何角色轉(zhuǎn)化以及如何整合與分配資源等；“10年以后你在過著什么樣的生活？”用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)畫布的方式幫助學(xué)員明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，找出差距以及投放資源；通過引入OKR目標(biāo)管理方法、魚骨圖問題分析法、冰山分析法等幫助學(xué)員目標(biāo)分解、診斷業(yè)務(wù)、找到根因，合理匹配資源；通過引入團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)（主題研討）的方式幫助學(xué)員掌握如何頭腦風(fēng)暴激發(fā)全員思考、分析問題、達(dá)成共識，制定行動計劃、進(jìn)而落地執(zhí)行；“項(xiàng)目致勝”引導(dǎo)學(xué)員升華事件本身，通過項(xiàng)目整合全方位資源，以便快速獲取成功；員工發(fā)展/團(tuán)隊(duì)發(fā)展D1-D4，幫助學(xué)員明確不同發(fā)展階段投放不同程度的資源等。
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Day Three?
反思座談
遠(yuǎn)大文化的核心是不斷反思、追求進(jìn)步的文化，要求我們敢于坦誠面對自己的不足，找出自身的差距，不斷追求進(jìn)步，這是遠(yuǎn)大文化先進(jìn)性的體現(xiàn)。青年骨干訓(xùn)練營學(xué)員“以反思促發(fā)展”作為反思主線，利用反思總結(jié)日的機(jī)會，緊密結(jié)合今年重點(diǎn)工作完成情況及明年重點(diǎn)工作規(guī)劃部署，直面自己的得失，對工作方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行回顧檢視，深刻剖析工作中的教訓(xùn)和彎路，以開放心態(tài)發(fā)現(xiàn)問題、觸碰痛點(diǎn)，以收獲成長和進(jìn)步作為初心目的。
為期3天的骨干訓(xùn)練營第二期集訓(xùn)圓滿落幕，人力資源總監(jiān)黃總結(jié)合反思文化對青年骨干提出以下要求：
自省吾身,善修其身。遇事要從自身找原因,通過總結(jié)自身缺陷來得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)而升華自我；
找準(zhǔn)定位，提升站位。作為公司未來的管理者，青年骨干訓(xùn)練營學(xué)員要清楚站位，做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，協(xié)助各級部門領(lǐng)導(dǎo)完成本部門經(jīng)營目標(biāo)；
思想融合，組織融合。團(tuán)隊(duì)管理即是團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)與管理，“共同的團(tuán)隊(duì)，共同的目標(biāo)”才能凝心聚力，打造高績效團(tuán)隊(duì)。
? 圖文：張? ? 萌? ? 孟祥姍
? 審核：黃以春
